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Os alunos do 10.º A e alguns alunos de Ciências e Tecnologias do 10.º B, no passado dia 5 de maio, participaram no Dia do Pensamento Crítico, no ISCE Douro – Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro.
A atividade promoveu o desenvolvimento do pensamento crítico através de uma metodologia de resolução de problemas, envolvendo os alunos em dinâmicas de grupo com estudantes do ensino superior. Organizados em grupos heterogéneos, os participantes analisaram diferentes desafios e apresentaram as suas conclusões, sendo também envolvidos em processos de avaliação por pares.
Esta experiência permitiu o desenvolvimento de competências como a argumentação, a colaboração e a comunicação, constituindo uma oportunidade relevante de aprendizagem e de contacto com o ensino superior.
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Data: 15 de maio
Horário: das 9h00 às 12h00
Será um momento de convívio e partilha, com a dinamização de vários ateliers para famílias, incluindo atividades criativas, percursos motores e um cantinho da saúde. A iniciativa pretende valorizar os laços familiares e promover a participação ativa das famílias no contexto escolar.
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Data: de 8 a 15 de maio
Durante esta semana, estará disponível o Ecocentro Móvel nas instalações da escola, permitindo a deposição de diversos resíduos, nomeadamente: embalagens de plástico e metal, papel e cartão, vidro, pilhas e baterias, tinteiros e toner, resíduos têxteis, CD’s/DVD’s/cassetes e pequenos eletrodomésticos.
Esta ação visa sensibilizar para a importância da reciclagem e da adoção de práticas mais sustentáveis.
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Avisam-se todos os encarregados de educação, que o período de candidaturas à Ação Social Escolar para o ano letivo 2026/2027, decorrerá entre 06 de maio e 21 de agosto de 2026.
As candidaturas deverão ser realizadas na página eletrónica do Agrupamento, no GIAE online.
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No âmbito da Componente de Formação Tecnológica, os alunos dos Cursos Profissionais de Técnico/a de Comércio,Técnico/a de Comunicação e Serviço Digital e Técnico/a de Restaurante-Bar participaram numa visita de estudo à Pousada Mosteiro de Guimarães e ao Espaço Guimarães.
A visita à Pousada Mosteiro de Guimarães, conduzida pelo Dr. António Freitas, constituiu uma oportunidade privilegiada para conhecer, em contexto real, o funcionamento de uma unidade hoteleira de referência, instalada num edifício de elevado valor histórico e cultural. Ao longo da visita guiada, os alunos puderam observar diferentes áreas operacionais — desde o acolhimento e atendimento ao cliente até aos serviços de restauração e à organização interna — compreendendo os elevados padrões de qualidade e exigência do setor da hotelaria, bem como a importância da valorização e preservação do património cultural enquanto elemento diferenciador da experiência turística.
Posteriormente, no Espaço Guimarães, os alunos tiveram a oportunidade de explorar um ambiente empresarial centrado no comércio e nos serviços, identificando estratégias de marketing, comunicação e promoção utilizadas pelas diferentes lojas, bem como as dinâmicas associadas à experiência do consumidor em contexto de centro comercial.
Esta iniciativa revelou-se extremamente enriquecedora, permitindo consolidar conhecimentos adquiridos em sala de aula, desenvolver o espírito crítico e reforçar a articulação entre a formação escolar e a realidade profissional, contribuindo para o desenvolvimento de competências técnicas, pessoais e sociais essenciais à integração no mercado de trabalho.
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Podcast - O autismo é um sistema operativo diferente
Já ouviu falar sobre autismo e neurodiversidade?
Partilhamos hoje um podcast que nos convida a refletir sobre as diferentes formas de pensar, aprender e sentir. Compreender o autismo é um passo essencial para construirmos uma escola mais inclusiva, empática e ajustada a todos os alunos.
Ouvir, conhecer e refletir faz a diferença.
Carregue no play e junte-se a esta "conversa".
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No âmbito do projeto Erasmus+ "AI for Inclusion Empowering Teachers to Support Neurodivergent and ASD Students through AI-enhanced Personalized Learning Experiences" e da promoção de uma escola mais inclusiva e consciente, partilhamos um infográfico informativo sobre o autismo, integrado numa perspetiva de neurodiversidade.
O autismo não deve ser entendido como uma doença, mas como uma forma distinta de percecionar e interagir com o mundo. Esta diferença implica desafios específicos, mas também revela competências e formas de pensamento que enriquecem o contexto educativo.
Perante uma realidade cada vez mais presente nas nossas escolas, torna-se fundamental que os profissionais de educação estejam preparados para responder de forma adequada, através de práticas pedagógicas diferenciadas, ambientes estruturados e uma atitude de verdadeira inclusão.
Educar para a inclusão é reconhecer que não há um único caminho para aprender.
Este recurso pretende, assim, contribuir para a sensibilização e reflexão de toda a comunidade educativa. |
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