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No passado dia 26 de março, os alunos do 8.º A participaram numa visita de estudo à Praia de Matosinhos, a qual constituiu uma oportunidade enriquecedora de aprendizagem interdisciplinar, nas áreas de Educação Física e Ciências Naturais. Para além da deslocação à praia, onde puderam usufruir de uma aula de surf, em parceria com o Centro de Formação Desportiva de Atividades Náuticas – Surf do Agrupamento de Escolas Professor Óscar Lopes, os alunos tiveram a possibilidade de observar diretamente o ordenamento do território na zona costeira, analisando as intervenções humanas e as suas implicações.
Esta experiência foi muito positiva. Em primeiro lugar, promoveu a condição física, desenvolvendo o equilíbrio, a coordenação motora, a resistência e a força muscular. O contacto com o mar exigiu também a adaptação a diferentes condições naturais, estimulando a agilidade e a consciência corporal. Favoreceu ainda a autoconfiança e a autonomia, uma vez que os alunos foram desafiados a superar dificuldades, lidar com o erro e persistir até alcançar progressos.
Por fim, no plano social, incentivou o trabalho em equipa, o respeito e a cooperação, quer entre colegas, quer em relação às regras de segurança e ao meio envolvente. Paralelamente, foi também possível compreender de que forma as infraestruturas, como esporões, paredões e outras obras de engenharia costeira, influenciam a dinâmica natural da orla marítima.
Esta experiência permitiu consolidar conhecimentos teóricos através da observação direta, promovendo uma maior consciência ambiental e sensibilizando os alunos para a importância da preservação do oceano e das zonas costeiras.
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No âmbito do projeto Erasmus+ “AI for Inclusion: Empowering Teachers to Support Neurodivergent and ASD Students through AI-enhanced Personalized Learning Experiences”, a nossa escola assinalou o Dia Internacional da Consciencialização do Autismo com a dinamização do workshop “Neurodiversidade e Educação Inclusiva – Mentes de Todas as Cores”.
A iniciativa decorreu na passada quarta-feira, dia 1 de abril, entre as 17h00 e as 19h30, e foi organizada pelas professoras Fernanda Palhares Moreira e Margarida Barroso, responsáveis pelo projeto na nossa escola.
Este workshop constituiu o pontapé de saída para a campanha de sensibilização, da responsabilidade da escola portuguesa (a nossa), que se irá prolongar ao longo dos próximos dois meses.
Tivemos o privilégio de contar com a presença das oradoras convidadas — a Terapeuta Ocupacional Ana Rita Fonseca e a Psicóloga Cristina Costa — que proporcionaram momentos de grande reflexão e aprendizagem.
O programa incluiu:
- Neurodiversidade e Espetro do Autismo
- Como apoiar alunos com autismo em contexto educativo (Educação Inclusiva)
- World Café – partilha de ideias e experiências
- Kahoot – momento interativo
Contámos ainda com a presença da Sra. Vice-Presidente da Câmara Municipal de Penafiel, Dra. Daniela Oliveira, cuja participação muito nos honrou, bem como de pais e encarregados de educação, professores da nossa escola e da Escola Secundária de Penafiel, e representantes de instituições ligadas à área, como a Nodus.
As professoras organizadoras deixam ainda um agradecimento muito especial à Assistente Técnica Lígia Ferreira, pela sua preciosa colaboração na organização deste workshop.
Este foi um momento significativo de partilha e sensibilização, reforçando a importância de uma escola que acolhe, compreende e valoriza todas as diferenças.
Juntos, construímos uma educação mais inclusiva!
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No passado dia 18 de março, as turmas do 6.º ano participaram numa visita de estudo ao Porto, onde assistiram à peça A Aventura de Ulisses, no Teatro Sá da Bandeira. Esta atividade, no âmbito da disciplina de Português, realizou-se a propósito da leitura e análise integral da obra Ulisses, em contexto de sala de aula, e permitiu o contacto direto com a sua representação cénica, promovendo o interesse pela leitura e pelo teatro.
Após o espetáculo, e em articulação com a disciplina de História e Geografia de Portugal, os alunos realizaram um roteiro histórico pela cidade, com destaque para a Igreja dos Clérigos e a Estação de São Bento. Durante o percurso, tiveram a oportunidade de conhecer melhor o património histórico e cultural, consolidando aprendizagens de forma prática e significativa.
A atividade articulou-se ainda com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, promovendo o respeito pelo património, a valorização da cultura e o comportamento responsável em espaços públicos.
Esta visita de estudo revelou-se uma experiência enriquecedora, aliando educação literária, cultura e história.
Equipa educativa do 6.º ano
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Ontem foi um dia verdadeiramente enriquecedor para os nossos alunos, marcado por momentos de aprendizagem, cultura e cidadania.
Durante a manhã, assistiram a uma adaptação teatral da obra Memorial do Convento, de José Saramago, contactando de forma envolvente com um dos mais importantes nomes da literatura portuguesa. Através desta experiência, puderam aprofundar a compreensão da obra, refletir sobre o contexto histórico e apreciar a expressividade única do teatro.
Da parte da tarde, a visita ao Banco Alimentar Contra a Fome do Porto revelou-se igualmente marcante. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer de perto o funcionamento desta instituição, compreender a importância do voluntariado e o impacto da solidariedade na vida de tantas pessoas. Participaram ainda em atividades de apoio, percebendo que pequenos gestos podem fazer uma grande diferença na construção de uma sociedade mais justa e solidária.
Foi, sem dúvida, um dia que ficará na memória de todos, não só pelo conhecimento adquirido, mas também pelos valores vividos.
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IMPORTANTE:
A chamada e acompanhamento dos alunos participantes para o torneio será realizada nas escadas exteriores, à entrada do Pavilhão A, por turnos:
Turno 1: 8h30
Turno 2: 10h45
Os alunos serão acompanhados, em comitiva, por Professores e Assistentes Operacionais, quer na ida (escola - campo sintético FCTermas), quer no regresso (campo sintético FC Termas - escola), não podendo deslocar-se individualmente em momento algum.
Os alunos participantes devem levar água e um pequeno lanche.
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As turmas do 8.º ano da EbS de Pinheiro, que realizaram a visita no dia 18 de março, que se revelou uma experiência extremamente enriquecedora. Os objetivos propostos foram plenamente alcançados, destacando-se, em particular, o despertar do interesse pela obra em estudo, Gato Malhado e Andorinha Sinhá, de Jorge Amado. A atividade contribuiu de forma significativa para uma compreensão mais profunda do texto literário, estimulando a curiosidade e o gosto pela leitura em contexto de sala de aula.
A visita permitiu ainda um contacto direto com o ambiente teatral e com os profissionais que dão vida ao espetáculo, proporcionando aos alunos uma vivência autêntica do funcionamento de um teatro. Paralelamente, o programa incluiu uma deslocação ao Parque Biológico de Gaia, onde os alunos participaram num peddy-paper que promoveu a aprendizagem sobre a fauna e a flora de forma dinâmica e criativa. Esta atividade possibilitou também o contacto com a natureza através de um percurso pedestre, incentivando a prática de atividade física, a sensibilização ambiental e o convívio entrecolegas.
Todo o dia decorreu num ambiente harmonioso, participativo e bem-disposto, refletindo o envolvimento e entusiasmo dos alunos ao longo de todas as atividades.
As professoras dinamizadoras
Bárbara Baião e Isabel Nunes
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No dia 13 de março de 2026, os alunos do 8.º ano e do 11ºB, participaram numa visita de estudo no âmbito das disciplinas de Ciências Naturais, Físico-Química, Geografia e Geografia A, que incluiu a deslocação ao aterro sanitário da Serra da Boneca, em Penafiel, e ao Porto de Leixões. Esta atividade permitiu consolidar conhecimentos através do contacto direto com diferentes realidades ligadas à gestão de resíduos e ao transporte marítimo.
No aterro sanitário, os alunos demonstraram grande interesse em compreender as várias etapas do tratamento de resíduos, desde a importância da sua correta separação até ao funcionamento do centro de triagem. Tiveram ainda oportunidade de conhecer as condições necessárias para a criação e manutenção de um aterro sanitário, bem como observar a lagoa de lixiviados, os processos de compostagem e o aproveitamento de biogás. A presença de aves de rapina, utilizadas para controlar outras aves no local, despertou também a curiosidade dos alunos.
A segunda parte da visita decorreu no Porto de Leixões, onde os alunos tiveram contacto com a dinâmica do transporte marítimo. Foram apresentados diferentes tipos de embarcações e de cargas transportadas, bem como os sistemas logísticos Ro-Ro (roll-on/roll-off) e Lo-Lo (lift-on/lift-off), utilizados no carregamento e descarregamento de mercadorias.
Ao longo da visita, os alunos compreenderam ainda as principais vantagens do transporte marítimo, como a elevada capacidade de carga e os custos relativamente reduzidos, para longas distâncias, bem como algumas das suas limitações, nomeadamente a menor rapidez, quando comparado com outros meios de transporte.
Esta visita de estudo constituiu, assim, uma experiência educativa muito significativa, permitindo aos alunos relacionar os conteúdos abordados em sala de aula com situações reais promovendo, simultaneamente, a consciência ambiental e a compreensão das dinâmicas económicas e logísticas, associadas ao transporte marítimo.
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